2009年我院升为本科院校，迄今只有短短的2年时间。经过两年多的建设，学院本科专业数已达12个，招生方向达29个，2011年招生2400人，在校生达6000人，本科生和专科生比例数首次达到了1：1，师生比由1: 14提高到1：18，办学效益空前提高。
    作为一所新建本科民族院校，面临的首要问题是如何顺利实现从专科教育向本科教育的转变，包括教育教学思想、学院的办学定位、人才培养目标、教学制度、教学基本建设、学生管理、后勤服务保障等，改革、建设的任务重、内容多、工作难度大。围绕着本科建设这个中心工作，从2010年底开始，学院以改革教学管理制度为突破口，在本科教育中全面推行学分制，开展了教学改革工作，取得了阶段性的成果。
    一、确定了学院的办学定位和人才培养目标
    1、办学定位
    （1）总体目标：保持民族教育的特色和优势，逐步确立自治区民族教育改革发展和研究的中心地位，把学院建设成为边疆少数民族地区有影响、具有鲜明民族、地区特色的教学型、综合性民族院校。
    （2）类型定位：以教学为主，努力建设合格的、高水平、教学型民族院校。
    （3）层次定位：以本科教育为主，积极拓展继续教育，加强学科建设，为开展研究生教育奠定扎实的基础。
    （4）学科定位：以少数民族文学、艺术、经济、管理和教师教育类专业为主，积极发展应用学科，文、理、工、管、法、艺术等多学科协调发展，保持优势和特色学科，积极培养新的学科优势。
    （5）服务面向定位：立足内蒙古、服务八省区，为少数民族地区经济建设、科技进步和文化繁荣提供智力支持和人才服务。
    2、人才培养目标
    适应少数民族地区发展及经济、科技文化、教育和社会进步需要，培养具有人文与科学素质、创新精神与实践能力，宽口径、厚基础、适应性强、高素质的少数民族人才。
    二、学院教学工作的思路和目标
    根据学院刚刚升为本科院校的实际、学院的办学定位和人才培养目标，确立了教学工作的思路和目标：“改革、规范、建设、合格”，即以教育部新建本科院校建设标准为工作目标，改革与本科院校和学分制教学管理制度不相适应的教学模式和管理制度，按本科要求规范教学的各个环节，建立健全本科教学的学分制教学管理制度，加强教学基本建设，改善实验教学条件，全面提高教学质量和人才培养质量，实现通过教育部对新建本科院校合格评估的目标。
    三、学分制教学改革的主要内容
    在学院全面开展本科教育改革与建设伊始，恰逢自治区教育厅深入推进学分制改革工作，给我院教育教学改革工作带来了难得的机遇。作为一所民族院校，升本时间不长，办本科教育还没有任何经验，加之学院底子薄、基础差，教学资源极为有限，虽然推行学分制教学管理改革，改革可能比其他学校更加困难，但我们是从零开始办本科教育，没有原来学年制的影响和制约，一种新的思想易于被师生接受，一种新的制度反而会容易推行。
    学院领导充分认识到实行学分制改革工作的重要性，提出以转变教育思想观念为先导，以学分制改革为突破口，将实施学分制改革与建设合格本科院校及全面提高教学质量结合起来，确定了“全面规划，整体推进，一步到位”的改革思路，调动各方面积极性，在本科教育中全面实施学分制教学管理制度改革。学校组织人员对已经实施学分制的西南民族大学和中南民族大学等高等学校进行学习考察，收集学分制培养方案和相关资料，使我院学分制改革有了可供参考、借鉴的经验，减少了盲目性。
    在认真学习兄弟院校实施学分制经验与教训，结合学院实际情况的基础上，从2011年秋季起在本科生中全面实施学分制教学管理。 
    1、加强领导，从组织上保证学分制改革的实施
    加强组织领导，是保证学分制改革与建设工作能够积极、稳妥地向前推进的基础。推行学分制是我院教学改革的一个重大举措，它不仅是教学管理制度的改革，而且涉及到学校的办学理念、人事制度、分配制度等诸方面的改革，是一项系统工程，必须加大对这项工作的统筹和协调。为此，学院专门成立了由院长任领导小组的学分制改革领导小组，加强对学分制改革与建设的集中统一领导，从组织和领导上保证了学分制改革与建设工作的顺利进行。
    2、按照学分制教学管理制度的要求，全面修订人才培养方案
    培养方案是最基本的教学管理文件，是实现人才培养目标的蓝图，是实施学分制的前提和基础，也是指导学生选课的主要依据。为了适应学分制教学管理制度下的本科教育教学要求，构建具有我院特色的本科专业人才培养体系，保证人才培养质量，不断适应社会需求，学院决定从人才培养方案入手，对原本科专业人才培养方案进行全面修订或制订。学院出台了《呼和浩特民族学院制订（修订）本科专业人才培养方案的规程》，要求各系部根据《规程》的原则和要求，修订各专业人才培养方案。
    对于一所新近升本的学校来说，能够制定符合学分制要求的、具有特色的、规范的人才培养方案显得尤为重要。为做好这项工作，学院确定将31个专业（方向）的人才培养方案的制订（修订）工作以科研立项的形式进行，定为2010年度呼和浩特民族学院教育教学立项课题。保证了人才培养方案制订（修订）过程的严肃性、科学性、合理性和可操作性。人才培养方案的制订（修订）工作量大、任务重，时间紧、涉及人员多。为了做好此项工作，学院多次召开专题会议进行研究，聘请院内外专家论证，经院长办公会议批准，从2011年秋季开始在三届本科生中全面执行。《方案》在以下几方面适应学分制的要求：
    （1）课程体系
    各专业按照普通教育、专业教育、综合教育三大教育方案设置人才培养方案的课程体系。
    普通教育包括人文社会科学、自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育、综合实践训练等知识体系。重在培养学生思想道德素质、人文社会科学和自然科学素质，外语、计算机等工具性知识的应用能力，体育锻炼能力，为专业教育打下扎实基础。
    专业教育包括学科基础、专业知识、专业技能训练等内容，重在培养学生专业基础知识和技能。
    综合教育包括学术与科技活动、文体活动、自选活动等知识体系，重在培养学生自主学习能力、科研意识，促进学生个性发展，进一步提高学生专业素质、文化素质和身心素质。
    （2）课程结构
    课程结构采用模块式结构，将全部课程分为必修课、选修课、实践环节三大模块。
    必修课程：包括公共必修课和专业必修课。公共必修课包括思想政治理论、外语、计算机、体育、军事理论、就业指导课程。专业必修课包括专业基础课和专业课。必修课程和实践环节学分占总学分的80%。
    选修课程:包括限定性选修课和任意性选修课。限定性选修课是指限定学生修读方向的课程,包括专业拓展课和专业特色课,该两项学分应占总学分的20%。任意性选修课指学生根据自己兴趣与爱好任意选修的课程,学生可从公共选修课、专业任意选修课中选修，也可以跨专业、跨系选修，该项学分应占总学分的10%。
    实践环节：包括实验课、实践课、专业实习（师范专业：教育实习，非师范专业：学科专业实习）、学年论文、毕业论文（毕业设计）、社会实践、军事训练、科技文化实践活动，学分为必修学分。列入教学计划的各实践教学环节累计学分（或学时），人文社会科学类专业一般不少于总学分（或学时）的15%，理工类专业一般不少于总学分（或学时）的25%。
    （3）学时及学分
    学制：学制四年，学习年限3－6年。
    总学分：文科类专业：140学分，理科类专业150学分，外语、音乐、美术、体育类专业：160学分。（理论课18学时为1学分，实践课36学时为1学分）
    3、全面修订和制定与学分制教学管理制度相适应的各种管理制度和文件根据学分制教学管理制度的要求，为保证学分制教学改革顺利、有序的进行，学院对原《呼和浩特民族学院英国威廉希尔公司,十大博彩公司制订本科教学计划的原则意见》进行了修订，并更名为《呼和浩特民族学院英国威廉希尔公司,十大博彩公司制订（修订）本科专业人才培养方案的规程》，同时按照学分制教学管理制度的要求，出台了《呼和浩特民族学院第二学士学位与辅修专业管理暂行办法》和《呼和浩特民族学院公共外语教学改革的意见》、《呼和浩特民族学院实践课程开设方案》、《呼和浩特民族学院公共计算机课程开设方案》、《呼和浩特民族学院公共外语开设方案》、《呼和浩特民族学院学士学位授予工作实施细则》、《呼和浩特民族学院学生学籍管理规定》等一系列相关规章制度，从制度上保证了人才培养目标的推行和实施。
    4、加强硬件建设，为学分制教学管理提供必须的物质条件。
    学分制教学管理制度的运行需要有现代化的管理手段作保障，必须依托校园网建立现代化的综合教务管理系统和教学平台。为适应学分制教学管理的要求，学院在资金极度紧缺的情况下，在教育厅拨付专项经费的前提下，投入100万元，顺利从清华大学引进教育信息化整体系统。2011年9月，综合教务管理系统已投入使用，全面支持学分制模式下的分布式协作办公，实现了规范化教学管理，本学期学生全部使用该平台进行了选课；二期通用网络教学平台将于年底投入使用，届时会大幅度提高我院的教学信息化程度、水平，和有限教学资源的利用率。教务处门户网站已于本月15日正式启用。教育信息化整体系统的实施，从技术上保证了学分制教学管理的顺利实施。
    为提高学院教学和管理的信息化水平，学院克服经费紧缺等困难，加大校园网和网络资料、图书资源的建设。校园网的改造和升级工程一期工程已完工，共投入600万元，图书馆投入160多万元用于电子图书和管理系统、门径系统的更新，校园网络的升级改造和图书馆管理系统的信息化有效推动了教学、科研、管理等各方面工作，并在科学的运维管理下使全院的信息化基础建设步入新的阶段。
    5、加强教学基础建设，不断提高教学质量和水平
    考虑到随着课程总量和学生选修机会的增加，对教室和实验室等设施的需求量也会相应地增加。为此，学院加快了教室和实验室等教学设施建设，为学分制的运行提供了教学场所保障。今年投入1500多万元完成了新教学楼的二期工程，新增204座多媒体教室12间、126座多媒体教室12间、84座多媒体教室12间，共计36间大教室；16000平方米的实验大楼也投入使用，新建15个专业实验室，满足全天连续排课和实验室全天开放的需要。2010、2011年新增教学仪器设备1600万元，教学仪器设备总值达到3600万，生均6000元，明年计划投资1200万元，更新和完善教学仪器设备，提高仪器设备的质量和档次，进一步改善实验和科研条件。
    6、切实加强教风建设，调动教师的积极性
    良好的教风是提高学校教学质量和实现人才培养目标的必要保证。学院加大了教风建设力度，为学分制改革成功提供了根本保证。
    学院成立了《呼和浩浩特民族学院首届教学指导委员会》，《呼和浩浩特民族学院首届学术委员会》，由院长亲自担任委员会主任，聘请了各系部资深的教授担任委员。教学指导委员会下设督导组。经教指委委员深入系部积极开展工作，认真负责，现今学院教学中各种不良现象大幅减少，教风大为好转、教学质量稳步提高。
    为进一步调动教师工作的积极性，提高教学质量，配合学分制改革工作，学院结合自身实际，制定了《呼和浩特民族学院教师工作量管理办法》，将教师的教学、科研、实验室建设、课程建设、教材建设工作量细化，规范了教师教学行为和工作内容，调动了教师搞好教学科研工作的积极性。
    7、加强学风建设
    学风建设是校风建设的重要内容，是一所学校的教风、校风和管理水平的具体体现，是提高和保证教学质量的基础，是学生养成终身学习习惯的重要途径。我们认为学风的好坏直接影响学分制改革的质量。因此学院从加强学风入手，建立了与学分制管理制度相配套的一系列管理文件，为学分制改革工作创造了良好的大环境。
    制定了《呼和浩特民族学院学生学业成绩与管理办法》。要求凡是培养方案规定的必修课程都要进行期中、期末考试；学生成绩评定原则为：期末考试占40%、期中考试占20%、平时成绩占40%等，对于培养学生养成良好的学习习惯和能力的培养起到推动作用。
    出台了《呼和浩特民族学院英国威廉希尔公司,十大博彩公司加强学生自习管理的规定》，要求所有在校生周日至周四晚必须在指定教室上晚自习，并且把学生出勤情况与奖学金评定、各类奖项的评定挂钩，将教师值班情况与其年度考核挂钩。这是学院对学生管理模式的改革，截止目前已取得了一定成效，对学分制改革起到很好的保障作用。
    制定了《呼和浩特民族学院补考与重修规定》。学生期末考试不及格，学校在下学期初安排一次补考，补考仍未合格者，必须申请重修。学生在校期间所有未合格课程只能参加一次补考。因故未参加次学期补考的学生，不再安排补考，只能参加重修。任意选修课考核不合格，可申请重修，也可申请选修其它课程。
    团委按照学院推进学风建设的工作要求，出台了《英国威廉希尔公司,十大博彩公司推进学风建设的实施方案》，开展了推进学风建设系列活动，进一步深化了学风建设和校园文化建设。丰富多彩的活动使学生劳逸结合，拥有了健康的体魄和健全的心理。
    这些规章制度的实施，使学生学习风气得到扭转，良好的学习习惯正在养成，也对学院学分制的实施起到了推动作用。
    8、为进一步规范和完善系部教学管理工作，大力推进学分制改革工作，增强质量意识，深化教学改革，提升办学水平，学院出台了《呼和浩特民族学院系级教学管理工作评估方案》，决定实行系级教学管理工作评估制度，以使学分制改革工作规范化、制度化、科学化。
    9、将学分制改革与“质量工程”建设挂钩，为合格本科院校目标的实现打下良好的基础专业和课程建设质量是学分制教学管理制度实施成败的基础和关键。我院作为一所刚刚升本的民族院校，专业和课程建设是一个薄弱环节，如何加强专业和课程建设，有效的开展“质量建设工程”是亟待提高的工作。为认真落实教育部“教学质量与教学改革工程”的要求，为保证学分制教学管理制度成功实施，努力提高专业和课程水平与质量，我们同时开展了专业和课程建设工作。学院要求各系部抓紧落实，务求实效，结合学分制管理改革进程，大力推进本科教学质量工程建设，建设合格本科院校，提高人才培养质量。
    学院先后出台了《呼和浩特民族学院教学成果评选及奖励办法》、《呼和浩特民族学院品牌（特色）专业评选及奖励办法》、《呼和浩特民族学院精品课程评选及奖励办法》、《呼和浩特民族学院优秀蒙文教材评选及奖励办法》，对进一步全面提高教学质量起到了积极作用，为学分制改革与建设夯实了基础。
    四、不足之处和今后工作设想
    1.学分制改革与建设是以教学管理制度改革为核心的系统工程。实行学分制后，教务教学管理、学生管理、后勤管理、财务管理以及人事管理等遇到很多新情况、新问题，需要有相应的管理制度保证，因此要制订与学分制相适应的教务教学管理、学生管理、后勤管理、财务管理以及人事管理等相关文件，同时要完成院内管理体制的综合配套改革。
    2.优化教学资源，为大力推行学分制提供条件保障。学分制对教学资源提出了更高的要求，如一支数量足、质量高的教师队伍，较为充足的课程资源，能满足全天连续排课需要的教室和实验室等。目前，学院无论是教师队伍、课程总量，还是教学场所和艺体设施等教学资源，都不能完全适应推行学分制的需要。因此，我们必须以学分制建设为契机，继续加大办学经费投入，加快教学条件建设，以满足学分制运行对教学资源的需求。
    一是要加快师资队伍建设步伐。学分制离开足够数量和质量较高的选修课，将失去赖以生存的基础。同时，学分制在教书育人方面也对教师提出了新的更高的要求。而我院师资队伍无论在数量、结构还是在质量上还不能完全满足学分制的要求。因此，须把师资队伍建设作为推行学分制的首要工作，抓实抓好，以满足学分制对师资队伍的需求。
    二是要加强课程建设。实行选课制后，要加大投入，加强课程建设，促进课程体系整体优化，更新教学内容，改进教学方法和手段，为学生提供高质量的课程。目前我们在课程资源上，特别是在选修课程的供给上面临的困难更大。因此，我们必须根据人才培养目标和规格的要求，优化课程体系，尤其要加强院级选修课、系级选修课的建设，加快教学信息化的进程，实现优质教学资源共享。
    3.导师制需进一步完善。实行学分制，要求学生熟悉人才培养方案，并对本人兴趣、爱好、能力和特长等有较为全面的认识。就目前情况来看，我们学生在这方面恰恰是薄弱的，学生选课盲目性较大，因此，需要学校帮助。经过学分制改革实践我们认识到，导师制是学生选好课程的关键和前提，学生安排自己的学业方案和选课，必须在导师指导下进行。学院中熟悉人才培养目标定位、教学经验丰富、学术水平较高、责任心强、能够胜任导师制的教师为数甚少，导师总量不足。学院应采取有力措施，加大导师的培养培训，使英国威廉希尔公司,十大博彩公司的学生在导师的指导下自主制定科学合理的培养方案。
    4、适应学分制教学管理的要求，应充实加强并调整教务管理的科室设置，增加教务管理人员。加强对学院、系部两级教务与教学管理干部的培训，使他们适应学分制条件下教务与教学管理的需要。
    总的来看，学院实施学分制改革后，管理理念在转变，在积极寻求本科教学改革和建设途径的同时，促进了学院教学工作的整体改革和进步，取得了一定的成绩，提高了教学质量。注重教育教学管理，探索管理有效途径，认真探索特色和品牌之路正在成为全院思考的主要问题，“改革、建设、规范、合格”的工作方针和提高教学质量与管理水平的教学管理理念已经形成。我院将继续以实施学分制为契机，进一步推进学院各项教学改革与建设工作，提高学校整体教育教学质量和办学水平，实现学院超常规、跨越式发展。
 

呼和浩特民族学院
2011年11月17日